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Mover Albert Einstein e PT Barnum, aqui vem o Sr. Gates

instrução de oficina

Três chaves para a realização de um workshop de controle de processo efetivo

Tem sido dito que oficinas eficazes de treinamento exigem que o instrutor seja meio Albert Einstein e meio PT Barnum. Pela experiência pessoal, essa fórmula negligencia a necessidade de um pouco de Bill Gates.

Frequentemente conduzo workshops relacionados ao controle de processos. Meus objetivos são 1) para desmistificar o funcionamento do controlador PID e 2) para equipar os participantes com um método simples para ajustar loops de controle PID. O controle de processo é um tópico bastante técnico. Isso requer uma compreensão do modelo individual e dos termos do controlador, juntamente com uma compreensão firme dos algoritmos do controlador associado. Essa é a parte de Albert Einstein. Embora os participantes não esperem que um instrutor, sozinho, reescreva as Leis da Física - porque você não pode mudá-los - eles esperam alguém que seja competente e que traga experiência pessoal com o assunto em questão. É fácil para os praticantes identificarem o falso.

Um instrutor de curso perderá seu público, não importa quão bom seja o material sem um pouco de carisma. Isso deve ressoar com quase todos que participaram de um workshop técnico. Enfrentá-lo: todos nós tivemos a queda da tarde, e uma dieta constante de gráficos e fórmulas é uma maneira de colocar uma sala de aula de profissionais da indústria para dormir. Como um mestre showman PT Barnum entendeu a necessidade de envolver um público se eles participaram de seu famoso circo de três anéis ou seu museu de cera. Como Barnum, instrutores eficazes descobrem os interesses de seu público e se conectam com cada indivíduo usando histórias que se baseiam na experiência pessoal. Colocar o material da aula em um contexto relacionado é a chave. Mantém os participantes do workshop envolvidos e permite que eles obtenham o conhecimento e as habilidades para os quais se registraram.

Como precaução: ignore a necessidade de Bill Gates por sua conta e risco. Da minha perspectiva, o Sr. Gates representa as inúmeras contribuições que as ferramentas de software fazem. As ferramentas de software de hoje permitem que um instrutor ofereça uma experiência de sala de aula impactante e duradoura. Eles ajudam a comunicar e reforçar conceitos-chave. De fato, o software possibilita que os indivíduos cumpram as três metas essenciais (3) da instrução da oficina:

Simulações eficazes permitem que os formandos desenvolvam um senso de intuição sobre como os processos se comportam no mundo real.

reator encamisado em cascata
  • Entregando Contexto

    Se o tópico principal é um aspecto particular de um algoritmo ou uma nova aplicação do PID, é essencial limitar a quantidade de material novo coberto de uma só vez. Do ponto de vista da tecnologia, não importa que você use o PowerPoint ou outro software de apresentação. O que importa é que cada conceito central seja apresentado intuitivamente e que as observações do instrutor complementem qualquer conteúdo visual. Pense em três coisas: marcadores curtos, linguagem simples e fontes grandes.

    Ponto chave: Evite a armadilha de ler o slide ao compartilhar histórias relevantes que reflitam sua mensagem central. Como exemplo, anedotas de experiências do mundo real ajudam a colocar novos conceitos em contexto. Eles permitem que os participantes ouçam como o assunto se aplica a eles e ao seu processo.

  • Conceitos Reforçando

    Livros didáticos deixam muito à imaginação. Isso pode ser especialmente problemático com tópicos técnicos como o Controle de Processos. Desde os 1980s, um conjunto crescente de ferramentas de simulação, como o MATLAB e o LOOP-PRO, permitiram aos instrutores demonstrar a dinâmica de processos complexos e ilustrar os prós / contras de diferentes esquemas de controle PID. Como as simulações refletem aplicativos do mundo real, elas trazem conceitos centrais à vida e transmitem um senso de intuição sobre como os controladores devem operar no mundo real.

    Ponto chave: Escolha uma ferramenta de simulação que reforce o currículo. Os trainees podem lutar com simulações que são muito simplistas ou muito complexas. Enquanto o primeiro não tem fidelidade suficiente, o segundo pode resultar em participantes perdidos nos detalhes.
instrução de oficina1
  • Compreensão de Cimentação

    Os participantes precisam aplicar seu entendimento. Fazer o trabalho por conta própria é a maneira mais confiável para que um grupo de trainees cimente seu conhecimento de ideias e insights de workshops críticos. Para esse fim, Bill Gates nos deu a palavra. Usando o Word ou outro aplicativo de processamento de texto, um instrutor pode fornecer instruções - limitadas ou detalhadas - que orientam os exercícios e forçam as pessoas a mostrar o que aprenderam. Essas pausas de palestras e demonstrações iluminam os alunos, fornecendo uma medida clara do entendimento de cada participante sobre o assunto. E quando alguém “entende” está cimentado para sempre.

    Ponto chave: Incorporar exercícios ao longo de um workshop. Ao fazê-lo, cumpre dois objetivos: 1) põe a atenção de que o trabalho está envolvido e 2) permite ao instrutor identificar os alunos em dificuldades antes de se tornarem oprimidos e deixarem de se envolver.

    Quando os estagiários aplicam o que aprenderam, as lições deixam uma impressão muito mais duradoura que pode levar ao domínio.

    Como praticante de longa data, descobri o seguinte a ser verdadeiro ao aprender novos tópicos: Diga-me e eu entendo o conceito. Mostre-me e eu vou saber o que você quer dizer. Permita-me fazer isso e eu vou entender o assunto para sempre.

Damien Munroe

http://www.controlstation.com

Damien empresta uma visão de controle de processo e automação que nasceu de suas experiências em aviação militar, petróleo e gás offshore, fábricas de precisão e fabricação de semicondutores. Sua educação no

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